Modul Teknologi Informasi Dan Komunikasi
Modul Teknologi Informasi Dan Komunikasi – Apakah Anda menyukai buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda online secara gratis dalam hitungan menit! Buat buku slide Anda sendiri
Unit Pengajaran Informatika – Teknologi Informasi dan Komunikasi 1 A. Informasi Umum 1. Pendahuluan Pengembang Sekolah: Muhammad Harun Rabi’ al-Din, S.Com Sekolah: SMKN 1 Sibadak Mata Pelajaran: Informatika Semester/Semester: 10/ Tingkat Minat: E Mata Pelajaran Utama : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Alokasi Waktu: 6 minggu × Durasi Perkuliahan: 4 jam 45 menit Jumlah mahasiswa: 36 mahasiswa Sasaran: Standar pembelajaran: PJJ daring/tatap muka dan PJJ (blended learning) Kode satuan : M.Informatika_Harun1_AInformatika_Harun1 2. Kualifikasi awal mahasiswa harus. Mereka mengetahui sejarah komputer dan mengetahui perkembangan terkini teknologi informasi. 3. Pancasila berkeyakinan Takut kepada Tuhan Yang Maha Esa adalah kewajiban umat beragama untuk mengamalkan ajaran agama, berbuat baik dan selalu berbelas kasih, mengedepankan kesetaraan dan menghargai perbedaan, berpikir kritis, serta mendapatkan informasi, pengolahan dan analisa. Menghargai diri sendiri, mandiri, memiliki motivasi diri, mengendalikan emosi, percaya diri dan mudah beradaptasi dengan situasi/keadaan, serta kreatif dan imajinatif dalam bekerja. 4. Sarana dan Prasarana : Laptop, PC, Handphone, Alat Tulis, Laptop, Web Camera, Wacom, Printer dan Scanner Prasarana : Google Classroom, Buku Pelajaran Kelas 10, Modul, Link, Youtube, Whats App 5. Sasaran Siswa : Siswa yang sedang kompeten melalui penggunaan beberapa aplikasi secara bersamaan dan efektif untuk berkomunikasi, mencari informasi di Internet, menggunakan aplikasi perkantoran tingkat lanjut (pengolahan kata dan angka, presentasi) dan otomatisasi.
Modul Teknologi Informasi Dan Komunikasi
Unit Pengajaran Informatika – TIK 2. Mengintegrasikan konten aplikasi ke dalam representasi yang berbeda dan menyajikannya yang memudahkan analisis dan interpretasi konten. 6. Model Pembelajaran Model pembelajaran yang digunakan untuk pembelajaran mata pelajaran TIK dikembangkan. B. Informasi penting a. Sesi 1 (4 orang mahasiswa JP mampu memahami konsep aplikasi cloud storage (Google Drive)) 2. Pemahaman yang bermanfaat adalah peserta dilibatkan dalam pembelajaran konten ICT yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Pemanfaatan TIK untuk berbagai keperluan mulai dari keperluan kantor hingga keperluan pribadi 3. Pertanyaan-pertanyaan yang merangsang Berikut ini adalah pertanyaan-pertanyaan yang merangsang bagi siswa: 1. Apa manfaat memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (ICT) 2. Adakah yang anda ketahui? apa itu Google Drive? Menerapkan /topik/kegiatan pada mata pelajaran/topik/kegiatan sebelumnya Dengan pengalaman siswa, yaitu. mata pelajaran sekolah menengah Ingatkan diri Anda akan preseden dengan mengajukan pertanyaan Ajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pembelajaran yang sedang dilakukan 5. Kegiatan utama dimulai dengan berdoa dan berada di tempat siswa berada.
Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Untuk Pembelajaran Modul Pelatihan Guru By Dr. Kuntari Erimurti, M.m. (z Lib.org)
Unit Pengajaran Informatika – ICT 3 Siswa akan melihat representasi visual atau tekstual dari teknologi informasi dan komunikasi (ICT) di Indonesia, pemanfaatan ICT dalam pendidikan, dan produk ICT untuk pendidikan atau kebutuhan sehari-hari. Para mahasiswa mengidentifikasi dan membuat permasalahan perkembangan TIK di Indonesia. Para siswa bekerja sama dalam kelompok untuk mengumpulkan data/informasi dan membaca artikel tentang perkembangan TIK dan pemanfaatan TIK di Indonesia. Siswa menyerahkan pekerjaannya dan menerima umpan balik. Di kelompok lain. Kemudian, perbaiki hasil percakapannya. Siswa akan membuat kesimpulan tentang arti, kegunaan dan produk TIK yang populer saat ini. Guru dan siswa menyelesaikan topik pemanfaatan TIK, dan siswa merangkum apa yang telah mereka pelajari. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan berikut: a. Bagaimana perasaan Anda tentang pelajaran hari ini? B. Apa manfaat pendidikan saat ini? Guru memuji siswa yang aktif dan menyemangati orang lain. Guru mendorong siswa untuk tertarik dan terlibat dalam pembelajaran. Guru mengajak siswa berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberkati 6. Penilaian diagnostik a. Apa itu TIK? Jawaban: Ini adalah istilah komprehensif yang mencakup semua perangkat teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi. TIK terdiri dari dua aspek: teknologi informasi dan teknologi komunikasi. B. Sebutkan satu produk TIK yang biasa digunakan dalam konferensi video? Jawaban: Google Meet dan Zoom Meeting 7. Pengayaan dan Optimasi a. Guru pengayaan dihimbau untuk tetap rendah hati karena telah mencapai KKM (Standar Ketuntasan Inti Minimal). Guru memberikan pertanyaan pengayaan sebagai berikut: 1) Membaca buku tentang perkembangan ICT di Indonesia 2) Mencari informasi tentang perkembangan ICT secara online 3) Mencoba produk ICT untuk video conference seperti Google Meet atau Zoom Meeting b. Peningkatan Bagi siswa yang belum memenuhi standar kompetensi minimal (KKM), guru dapat memberikan pertanyaan tambahan, misalnya sebagai berikut: 1) Menjelaskan pemanfaatan TIK dalam kehidupan sehari-hari 2) Silakan cari tahu produk apa saja yang menggunakan TIK untuk tujuan pendidikan! 8. Refleksi
Unit Pengajaran Informatika – Teknologi Informasi dan Komunikasi 4- Pendapat yang diberikan kepada siswa disajikan dalam bentuk pertanyaan sebagai berikut. 1) Apa yang kamu pelajari? 2) Apa yang Anda pelajari dari teks ini? 3) Apa upaya Anda untuk menguasai apa yang belum Anda pelajari? 4) Sebutkan sesuatu yang menarik tentang kegiatan akademikmu! Berikan alasannya! 5) Sebutkan sesuatu yang tidak menyenangkan dalam kegiatan pendidikan yang anda lakukan! Berikan alasannya!
Unit Pengajaran Informatika – Teknologi Informasi dan Komunikasi 5 B . Sesi 2 (4 JP menggunakan produk Google) 2. Pemahaman Pemahaman Pemahaman yang bermakna dapat diterapkan pada pembelajaran konten TIK dalam kehidupan sehari-hari Peserta memanfaatkan TIK untuk berbagai keperluan mulai dari kebutuhan kantor hingga kebutuhan pribadi. Pernahkah Anda menggunakan Google Meet? 2. Apakah Anda pernah menggunakan Google Meet? Apakah Anda memiliki file yang disimpan ke Google Drive? 4. Persiapan pembelajaran Kesiapan mental dan fisik siswa Ketersediaan sarana dan prasarana Penerapan mata pelajaran/mata pelajaran/kegiatan pembelajaran dengan mata pelajaran/mata pelajaran/kegiatan sebelumnya yang sesuai dengan pengalaman siswa, misalnya mata pelajaran sekolah menengah. Ingatkan diri Anda 5. Kegiatan utama dimulai dengan berdoa dan berada di tempat siswa berada. Siswa menggunakan Google Meet (konferensi video) untuk menonton video atau presentasi teks. konferensi video untuk siswa (Google Meet). ) Mendefinisikan dan mengatur penggunaan. Siswa mengirimkan pekerjaannya ke Google Drive dan kelompok lain meresponsnya. Kemudian memperbaiki hasil diskusinya. Siswa menarik kesimpulan tentang penggunaan produk Google: Guru menyimpulkan produk Google bersama siswa Siswa menyimpulkan bahwa mereka telah belajar. Pikirkan tentang kegiatan pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan berikut: a. Bagaimana perasaan Anda tentang pelajaran hari ini? B. Apa manfaat pelajaran hari ini? Guru memuji siswa yang aktif dan menyemangati orang lain.
Unit Pengajaran Informatika – TIK 6 Guru mendorong siswa untuk tetap tertarik dan terlibat dalam pembelajaran. Guru mengajak siswa berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberkati 6. Penilaian diagnostik a. Apa itu TIK? Jawaban: Ini adalah istilah komprehensif yang mencakup semua perangkat teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi. TIK terdiri dari dua aspek: teknologi informasi dan teknologi komunikasi. B. Sebutkan satu produk TIK yang biasa digunakan dalam konferensi video? Jawaban: Google Meet dan Zoom Meeting 7. Pengayaan dan Optimasi a. Guru pengayaan dihimbau untuk tetap rendah hati karena telah mencapai KKM (Standar Ketuntasan Inti Minimal). Guru akan mengajukan pertanyaan pengayaan sebagai berikut: 1) Membuat video conference menggunakan Google Meet b. Update Bagi siswa yang belum memenuhi KKM, guru dapat mengajukan pertanyaan tambahan seperti berikut: 1) Sebutkan langkah-langkah mengubah nama pengguna Google Meet! 2) Tuliskan cara melibatkan orang lain dalam percakapan! 8. Refleksi Refleksi siswa berupa pertanyaan-pertanyaan berikut. 1) Apa yang kamu pelajari? 2) Apa yang Anda pelajari dari artikel ini? 3) Apa upaya Anda untuk menguasai apa yang belum Anda pelajari? 4) Sebutkan sesuatu yang menarik tentang kegiatan akademikmu! Berikan alasannya! 5) Sebutkan sesuatu yang tidak menyenangkan dalam kegiatan pendidikan yang anda lakukan! Berikan alasannya!
Modul Teknologi Informasi Dan Komunikasi
Satuan pengajaran informatika – teknologi informasi dan komunikasi 7 c. Sesi 3 (8 JP/singkatan dalam Microsoft Word dan pembuatan daftar isi secara otomatis) 2. Pemahaman Pemahaman Pemahaman yang bermakna tentang pembelajaran konten TIK yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari Peserta menggunakan TIK untuk berbagai tujuan. Mulai dari kebutuhan kantor hingga kebutuhan pribadi. 3. Pertanyaan yang memotivasi Di bawah ini adalah pertanyaan-pertanyaan yang memotivasi siswa. 1. Apakah Anda pernah menggunakan Microsoft Word? 2.
Sejarah teknologi informasi dan komunikasi, peralatan teknologi informasi komunikasi, belajar teknologi informasi dan komunikasi, teknologi komunikasi dan informasi, teknologi informasi & komunikasi, teknologi informasi komunikasi, ebook teknologi informasi dan komunikasi, perbedaan teknologi informasi dan komunikasi, buku teknologi informasi dan komunikasi, pengantar teknologi informasi dan komunikasi, pelajaran teknologi informasi dan komunikasi, teknologi informasi dan komunikasi terbaru
